新学期厦门大学要开“爬树课”了！近日，厦门大学通过微博发布了这一消息。而目前，厦大体育部已经开始在学校后山寻找合适的场地，最快下学期便可开课。

   在中国风靡一时的国产桌面游戏《三国杀》，近日正式杀入美国加州大学伯克利分校成为2012年秋季学期的选修课。课程名称为“探索三国：中国经典小说与‘三国杀’桌游”。

   近日来，国内外两所大学开设的“新课”引起各方热议，大家直呼这样的“潮课”真过瘾，网友们还挖掘整理了国内外高校的“潮课”名单。“潮课”虽潮，但毕竟是少数，针对国内高校的普通选修课程引发的议论不绝于耳。

“标题党”选课害死人

  “爬树课的‘竞选’绝对很激烈，可能就是‘秒杀’。”厦门大学的大三学生郭之维笑着说道。他分析，每门课为10人左右，最多不超过15个人，如果以一周开10次课计算，那么一学期能选上这门课的人只有150人，相比厦大近4万的在校生人数，能选上这门课的概率很小。

    潮课秒杀，好的选修课也难选。根据记者了解，在学生心目中，目前高校的好课集中为两大门类：一类是实用技能类课程，一类是人文社科类课程。

  “实用类的课程大家都喜欢，学校的土风舞、国标舞这些课程很热门，常常是爆满。”莆田学院的小王同学这样说道。而集美大学和福建师范大学的“性教育”课程不约而同获得了学生的青睐。“借助视频、生活实例以生动幽默的形式进行教学，上课的氛围很好，甚至有时出现站在门外听课的现象。”福建师大的吴一春同学评价道。而在集美大学，这门课“很多是情侣一起选修的”。

    每到选课的时候，很多高校学生一般是询问学长学姐开课老师的口碑，或者就是根据自己的兴趣爱好，“凭直觉选课”，而直觉多来自课程名称和简要介绍。

“现在动辄成百上千门的选修课，课名如果起得好，就有可能抓人眼球。”厦大学生张鸿灿告诉记者。她举例说，中山大学医学院开设的公选课《哈利·波特与遗传学》为什么吸引了不少关注的目光，“因为将枯燥的遗传学和一本风靡世界的畅销小说结合起来”。中南大学开设的《名侦探柯南与化学探秘》，授课老师徐海副教授本身就是柯南迷，主要通过集合柯南动漫中出现的一些化学元素，如毒素、酒、茶水、花粉等，讲解化学原理。

   经历了选课，更多的学生表示了这样的观点，“标题党”害死人，上过课后才大呼“上当”的大有人在。

   福州大学的小李同学曾选修了《猜灯谜》这门课，当时以为“猜灯谜应该会讲讲猜灯谜的技巧和灯谜文化吧”，可是选了以后叫苦不迭：“上课都在互动猜灯谜，没有多少同学愿意玩。老师开课的想法可能挺好，但是效果没出来。”

  福州大学机电中心的陈坚老师在学校开设《电机制造工艺学》的校选课，因其生动实用受到学生欢迎。由于学校规定理工类学生不再选修，而文科学生选修的人数不足，有的学期就没开这门课。陈坚老师说：“其实文科类学生对生产线上的制造工艺是有兴趣的，但课程一多，学生往往只从课名上来选择。”

“鸡肋课程”让学生选什么

  高校对选修课的定位是为了改善学生的知识结构，提高综合素质，避免出现“文科生不懂灯泡什么结构，理科生不知诗仙何许人”的现象。比如，福州大学全校性公共选修课的目标是“文理互补，文理平衡”。选修课分为自然科学课程组和人文社科课程组，要求选修的类别与本专业修读的类别相反。理工类同学选修文史科课程，而文科类学生则可以选择操作性较强的课程。

  福建师范大学的选修课不同于福州大学的“文理分家”，学校要求8个选修课学分中应有2个学分的艺术学类课程。厦门大学校选课的特色之处在于打破学科专业界限，实施课程资源共享，自2008年实施教学改革后，厦大每学年除单独开设的全校公选课之外，另有885门专业课面向全校开放，外系学生可以与所选课程专业的学生一同上专业课，在为同学们提供了解跨学科的专业知识的同时，亦可作为学生选修双学位或转专业的“探路石”。

   即便是这样，学生总是在抱怨课太少，而老师却认为课太多了！这一悖论某种程度上说明选修课程中“鸡肋课程”不在少数。

  华东师范大学发展与教育心理学研究所所长庞维国认为，国内传统的选修课是学术型课程较多，对学生的个性化需求关注不足。而陈坚老师表示，有的学生选课时首先考虑的是这门课的分值，是否考试、是否容易过，然后才考虑能否学有所获，这种选课心态和选课体系不能说没有关系。而且很多同学修够了选修课学分，便不再选修其他课程了。这也一定程度上促成了“鸡肋课程”的产生。

   在国外高校，学生都喜欢上选修课。在美国卫斯理女子学院留学的刘安东同学告诉记者，作为文理学院，卫斯理要求每个学生除了完成专业课之外，还要选修三节艺术音乐类的课程，三节科技类的课，三节文学、历史类的文科课。毕业之前要掌握一门外语，还要求大一新生必须在第一年里选修一门写作课。而在体育课选修方面，除了有常规的各种球类，还有攀岩，舞蹈，健身器材训练，击剑，射箭，马术，高尔夫，游泳等等。

  “大二下学期才定专业，大一、大二可以凭自己兴趣选课，这对以后选择专业有很大的帮助”。同时，这也逼学生去尝试更多新东西。“我上个学期就为了完成在艺术方面的选修学分，上了艺术史课。这是一门分析欧洲艺术发展史程，教会我们怎么分析画作的学科。我之前很少到艺术馆参观，但是这堂课让我一个学期跑艺术馆十几次，现在看画也能说出个一二。”刘安东笑着说道。

  将实用性、趣味性融入其中，调动学生的兴趣，鼓励更多学生参与，培养学生的动手和实践能力。这一朴素的道理应贯穿在选修课程改革中。

选课学生太少就取消？

   在采访中，一些学生和老师指出，现在的选修课评价和推选设立机制不够科学。对于课程的评价，大多数学校的做法是，期末时学生上网查询课程成绩前对该门课程进行评分，一些学校还会做纸质问卷调查。而选修课评价机制最简单的一条就是：选课学生太少就取消。有教师质疑这种“一刀切”的做法：选课学生太少就应该被取消吗？课程是否有趣可以让学生说了算，但有没有学术价值，学生尚且没有足够能力去评价。这一限制可能会使学生无法接触到一些有专业特色的、见解独到的课程。

  在当前高校重科研轻教学的评价体系下，对于高校老师特别是教授们来说，教学的好坏对职称评定没什么关键性影响。因此，很多教师没把太多精力放在课程上，乐得不点名做个好好先生。至于如何实现选修课价值的最大化，厦门大学青年教师王晓红认为要加强师生间的交流反馈。与其在期末填问卷，不如在课后就加强与老师的沟通交流，老师可根据同学的反馈及时调整讲课方法和难易程度。

   同时，还可以通过尝试跨校合作和资源交流来丰富选修课的内容。在武汉市南湖片区，当地逐渐形成了“武汉高校十校联盟”，实行跨校选修课程，学生不但可以在校际间攻读辅修双学位，而且可以在校际间互相选修课程，相互承认学分。“福州地区、厦门地区的高校如果也能形成类似的高校联盟，同学们的选修课也会精彩得多。”在采访中，相当多的同学表示了这样的意愿。

  “选修课现在是供方市场，都是学校、老师主导，其实学生也需要有话语权”，美国加州大学伯克利分校此次将“三国杀”纳入选修课，是得益于一个叫“DeCal”的学生组织的推介。据了解，该团体的学生可以向学校申请开设课程。

   在我省高校，福州大学在这方面进行了探索。在校团委的指导下，由福州大学学生社团联合会主办，学校80多个学生社团共同承办的“大学生第二课堂创业实践课”已经连续举办了7届，并成功获得教务处2学分的支持。

国外选修课

“五最”

最科幻的课程

哈利·波特及幻觉时代

  英国杜伦大学开设了全英第一个专门研究哈利·波特世界的课程，将哈利·波特及幻觉时代列为教育学本科的一门选修课。学校发言人称，课程以罗琳撰写的哈利·波特故事做背景，研究主题包括各种仪式、教室里的偏见和不宽容、恃强欺弱行为、友谊与团结以及社会理想公民等。

最甜腻的课程

枫糖汁研究课

  在美国阿尔弗雷德大学的枫糖汁研究课上，学生们将和老师探讨枫糖汁是如何制作的。据了解，这个制作过程自从美国原住民时代就没有改变过。学生们还有机会进入当地的制造厂、餐馆参观制作过程，甚至亲手制作，当然也有很多试吃的机会。

最轻松的课程

散步的艺术

  在美国肯塔基州当维尔市的中央学院，学生们可以选修“散步的艺术”。学生不但可以阅读一些著名的漫步者的著作，如康德和尼采的作品，还可以和教授及他的狗一块儿在附近散步。

最雷人的课程

“Lady Gaga”课

  被誉为“雷人教母”的Lady Gaga不仅仅在娱乐界受宠，甚至连大学校园也向她敞开了大门。美国南加州大学就专门为Lady Gaga开设了一门课程，这门课程全名为“Lady Gaga和名人社会学”，由南加州大学社会学教授马修·戴福伦开设并执教，一个学期仅招收50名学生选修。戴福伦本人也是一名Lady Gaga的粉丝。

最大腕的课程

“贝克汉姆”课

  2000年，英国史塔福郡大学的教授Ellis Cashmore开设了一门研究贝克汉姆的课程，引起舆论一片哗然。这位教授一直捍卫自己的观点：足球文化是运动、媒体与文化的一个模块。他指出，足球研究应该和电影研究一样，不该因为它是体育运动而被拒之校园大门之外