由于当前各种因素影响，部分成人高校的学生学习主动性不强。作为以在职从业人员为主体的成教生，平时忙于工作，受生活限制，更要培养学习主动性，才能把学习质量提高。

　　造成成教生学习主动性不高的原因主要有3方面：对未来没有详细的规划和设计，学习目标不明确，学习计划性较差。他们的学习被动且盲从，没有学习动力，即使学了也只是为拿一纸文凭。特别是一些成教生对学习抱有急功近利的态度，忽视了基础知识和理论基础的学习;部分成教生由于工作忙、家庭负担重，常常迟到、早退甚至旷课。这些考生对此不以为意，多数考生也认为他们有自己认为更重要的事情，迟到、早退甚至旷课都是可以理解的。这反映出考生对学校的纪律认识得比较浅薄，从而影响了学习的主动性。同时，部分成人高校为了确保生源不流失，存在不敢管的现象，不管平时考生的学习态度如何，都没有具体的措施应对，这也让部分考生降低了学习的主动性。

　　同时，成教生要提高学习的主动性，提高课堂上的学习效率很重要。成教生的学习时间较短，学习任务较重，对课堂教学的依赖程度较高，因此要努力提高课堂学习的效率。有的考生不善于记笔记，老师刚讲完的计算机操作步骤，自己实际操作时又忘了，如果随手记下来就不会忘记。同时，如果在课堂上有问题不明白，不要停下来，因为老师可能会讲后一个知识点，如果纠缠在前一个知识点，后一个知识点就会落掉。因此，要紧紧跟着老师的思路走，遇到不会的可在课后及时请教。

　　对于学校来说，应当结合成教生的生源和学习实际，不断提高管理水平，同时注意改进教学方法，注重让考生参与到课堂教学中。只有学校和考生共同努力，才能真正提高成教生学习的主动性，让成教生真正通过成教学习受益。